多动症的孩子如何教育转变成好学生呢?

多动症的孩子如何教育转变成好学生呢?在补习班教学过程中我没有碰见过真正意义上有多动症的孩子,但是有多动现象的孩子却是十分常见。面对这些孩子,我们不能用对待大部分学生的方式来对待他们,而是需要结合实际情况,针对每个孩子采取对应的相处方式。

一、如果孩子自己多动但没有恶意打扰其他同学的现象

这样的孩子可能就是会在自己的座位上玩耍或不时起身小范围走动,虽然会对其他同学产生一定影响,但他们的本意并没有打扰他人。面对这种学生,我们通常会安排他在班内做份榜样型的事情,比如维持班级纪律,这只需要在每节课的特定时间进行,其他时间则需要他们和其他同学一样正常看书写字。大部分这样的学生会在内心产生一种强烈的责任感,特别是经常因多动被老师家长批评的学生,会觉得做这件事是自己被信任的表现,也会油然而生出一种自律意识。当然,不是所有学生都适合这种方法。

二、如果孩子多动且喜欢带动班内其他同学

这种小孩可能对管别人根本没有兴趣,只希望自己能随心所欲地乱动,如果能再拉动其他同学,那他们的成就感就更高。对于这类学生,我们一般是尽量让他单独坐一个座位,并且座位离老师最近。如果他们认真写作业了,我们就及时肯定,反正一旦有好的表现就夸奖,不少学生听到老师夸奖会特别来劲。家长也一样,需要配合老师,孩子有优秀表现时一定要肯定,不少多动的孩子其实看着很顽皮,内心却十分敏感而脆弱,他们希望得到认可和关注,有些孩子甚至是通过多动的状态吸引他人的注意力。